《護理學基礎》精品課程建設的相關思考

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  • 更新時間2019-03-14
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  精品課程是教育部正在實施的“高等學校教學質量和教學改革工程”的重要內容之一,是建設一支具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。[1]《護理學基礎》是一門實踐性很強的學科,也是護理專業課程體系的重要組成部分,對學生形成專業基本概念、掌握基礎知識和基本技能起著重要作用[2]。我校自2012年開始創建《護理學基礎》精品課程,歷經兩年,現將課程建設過程中的問題與思考總結歸納如下。


  一、《護理學基礎》精品課程建設中遇到的問題


  1.教學理念陳舊、創新意識不強


  在課程建設中,雖然課題組的教師也能認識到課程建設的重要性,能充分運用自己的專業知識、教學經驗積極投身于課程建設中去,但是卻存在教學理念陳舊、不敢創新,依然習慣性的用現有的教學方法、教學內容進行課程建設,這必然導致課程建設的結果差強人意,不能體現以精品課程建設來提高教學質量、促進教學改革的重要目的。


  2.建設隊伍師資力量薄弱


  精品課程建設是教師的學術素養、科研能力、人格魅力的綜合體現,形成一支力量強大的教師建設隊伍對我們現有的護理教研室的教師來說還有一定的差距。我們自身建設團隊教師的職稱、學歷、年齡結構和教學水平都有待提高和改善。


  3.教學方法與手段不夠靈活


  《護理學基礎》的教學目標是使學生掌握現代護理的基本理論和概念,樹立整體護理觀念,學會科學的思維方法和工作方法,應用于臨床護理工作中去[3]。傳統的教學方法,如板書授課、教師示范、學生模擬等已不能滿足社會對新型護理人才的需要,因為傳統的教學方法在激發學生學習興趣、主動探究問題、獨立思考、解決問題以及培養學生的自主學習能力、創新能力方面存在一定的弊端[4]。因而要想打造《護理學基礎》精品課程,必須優化教學方法和教學手段。


  4.教學內容落后及與其他課程內容的重復


  雖然近年來《護理學基礎》出版的教材版本很多,但是內容基本相同,沒有明顯的變革,存在教材內容相對落后與臨床實際脫節,教材編寫速度趕不上知識更新速度等問題。而且《護理學基礎》的內容與其他相關學科《內科護理學》、《急救護理學》等有重復的概念和知識,這在精品課程建設中也是需要調整和整合的。


  二、《護理學基礎》精品課程建設的精品化應對策略


  1.提升教師的課程建設理念


  首先,作為護基教研室課程建設隊伍的教師要充分認識到《護理學基礎》精品課程建設的重要意義,增加教師的責任感和使命感。其次,組織教師深入臨床工作,使其深刻的認識到現有的教學模式已不能滿足當前社會對復合型護理人才的需求,所以必須改革和創新,進行課程精品化建設。再次,可以參考同類院校的精品課程建設成果,資源共享,讓教師了解創建一流示范性精品課程的必要性。


  只有使課題組成員的理念提升,才能發揮團隊意識,共同創新,用于改革,實現課程精品化,提高我校護理專業的教學質量。


  2.強化建設隊伍師資力量


  師資隊伍建設直接關系到課程精品化的結果。結合我校護基組教師的現有情況,可以從以下幾方面來加強《護理學基礎》精品課程的師資隊伍建設:①注重“雙師型”教師隊伍的培養,“雙師型”教師能夠在傳授學生理論知識的同時把臨床病例結合起來,取得事半功倍的教學效果;②依靠高資歷中年教師,培養少經驗青年教師,中年教師的經驗豐富可以作為主導力量,青年教師應該注重學習,提高學歷、參加學術會議、青年骨干教師培訓等來逐漸提高專業素質;③利用假期時間組織教師進入臨床實踐,學習先進的醫療技術,豐富教師的專業知識底蘊;④注重創新改革,很抓教師科研,提高教師的科研水平;⑤從學歷、職稱、年齡方面構建合理教師梯隊。


  3.運用多樣靈活的教學方法和教學手段


  先進的教學方法和手段也是精品課程的重要標志。結合教學內容不同,有針對性的采取不同的教學方法:①充分利用現代化教學手段:因其具有趣味性、生動性、前沿性、信息量豐富等特點,便于學生觀看、模擬接收新知識。②演示法:演示的直觀效果有助于內容的記憶,使復雜的操作變得容易理解,并能激發學生興趣,獲得豐富的感性知識。③情境教學法:可以調動學生的參與熱情,激發學習潛能并增強學生的專業記憶。④角色扮演法:有助于學生理論和實踐相結合,培養其社會交往能力和團隊合作精神,并且有助于學生情感、態度和價值觀的教育。⑤小組合作學習法:培養團隊合作精神,改善人際關系,提高語言表達能力并有助于形成正確的競爭意識和能力,提高學習能力。綜合運用以上教學方法,可以恰當的處理知識傳授與能力培養的關系,既教會學生獲取知識的思維方法,同時還加強了學生實踐能力和創新能力的培養。


  4.精選、重組、優化教學內容


  精品課程需要精品教材,《護理學基礎》是護理專業重要的基礎理論課程和實踐課程,在護理專業教學中占有非常重要的地位。所以精品課程建設必然要精編《護理學基礎》內容。首先要注重內容更新改革,實現教材內容與臨床實際相一致,淘汰陳舊知識;其次要避免內容重復,把《護理學基礎》與其他課程重疊的內容進行整合,刪除重復知識點。


  精品課程建設是一項系統工程,是專業建設、學科建設的基礎。精品課程建設也是高等職業學校教學質量和教學改革工程的重要組成部分。我校目前處于升專轉型的重要階段,相信精品課程建設會全面提高我校的教學質量和辦學水平,《護理學基礎》精品課程建設對我校建設形成特色和一流教學水平的護理專業更具有積極的意義。

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